【충북 브레이크뉴스】임창용 기자=충청북도교육청 산하 직지과학사랑 교육연구회가 주관한 몽골 해외 과학교사 교류 프로그램이 몽골 셀렝그 아이막 주엉카라아 제4학교에서 몽골 현지 교사 53명이 참석한 가운데 성공적으로 마무리됐다.
올해로 6회째를 맞이한 이번 연수는 한국과 몽골 교사들이 과학 수업 노하우를 공유하고 국제적 유대감을 강화하기 위해 지속되어 온 대표적인 해외 교류 사업이다. 연수에 앞서 준비한 실험 재료의 현지 배송이 지연되면서 일정이 당초 계획보다 일주일 연기되는 돌발 상황이 발생하기도 했으나, 신청한 몽골 교사 전원이 이탈 없이 참여하며 한국의 과학교육에 대한 높은 관심과 열의를 보였다.
3일간 이어진 이번 연수에서는 게임을 활용한 시스템 사고 이해, 재미있는 과학 수업, 화학 원소 이야기, 칠교놀이를 통한 과학의 본성 학습, 올빼미 펠릿 관찰, 빛과 렌즈를 활용한 원리 탐구 등 총 7개의 학생 참여형 탐구 프로그램이 진행됐다. 단순 이론 전달을 넘어 직접 실험하고 체험하는 방식으로 구성되어 현지 참석자들로부터 뜨거운 호응을 얻었다. 이번 행사를 위해 직지과학사랑 교육연구회 소속 교사 19명은 수개월 전부터 교재 제작과 실험 키트 구상을 함께 준비하며 완성도를 높였다.
연수에 참가한 몽골 현지 화학교사모임 관계자는 연수를 통해 익힌 학생 참여형 교수법과 탐구 중심 수업을 연구회 회원들과 공유하며 실제 수업 현장에 적극 활용하고 있다고 전하며, 한국 교사들의 선진적인 수업 방식이 현지 교육 개선에 큰 힘이 된다고 소감을 밝혔다.
이어 이번 연수단을 이끈 교사 관계자는 과학은 단순한 사실을 넘어 이유를 탐구하는 과정이며 교육은 함께 성장하는 가치를 갖고 있다고 강조하며, 어려운 여건 속에서도 교사로서 학생들의 현재와 미래를 위해 매년 교류 활동을 이어가고 있다는 뜻을 전했다.
충북교육청은 앞으로도 직지과학사랑 교육연구회와 함께 몽골 학교들과의 협력을 지속해서 확대하고, 양국 교사들이 함께 역량을 강화해 나갈 수 있는 과학교육 협력 모델을 발전시켜 나갈 방침이다.
아래는 위 기사를 '구글 번역'으로 번역한 영문 기사의 [전문]입니다. '구글번역'은 이해도 높이기를 위해 노력하고 있습니다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 합니다. The following is [the full text] of the English article translated by 'Google Translate'. 'Google Translate' is working hard to improve understanding. It is assumed that there may be errors in the English translation.)
Chungbuk Office of Education, transfers customized science class know-how to 53 Mongolian science teachers
The Mongolian Overseas Science Teacher Exchange Program hosted by the Jikji Science Love Education Research Group under the Chungcheongbuk-do Office of Education was successfully completed at the 4th School in Zuongkaraa, Seleng Province, Mongolia, with 53 local Mongolian teachers in attendance.
This training, now in its 6th year, is a representative overseas exchange project that has been continued between Korean and Mongolian teachers to share science teaching know-how and strengthen international bonds. Due to delays in local delivery of the experimental materials prepared prior to the training, an unexpected situation occurred where the schedule was postponed by a week from the original plan. However, all of the Mongolian teachers who applied participated without leaving, showing great interest and enthusiasm for Korean science education.
In this training, which lasted for three days, a total of seven student-participatory exploration programs were conducted, including understanding system thinking using games, fun science classes, stories about chemical elements, learning about the nature of science through tangrams, observing owl pellets, and exploring principles using light and lenses. It was organized in a way that went beyond simply conveying theory and involved hands-on experimentation and experience, and received an enthusiastic response from local attendees. For this event, 19 teachers from the Jikji Science Love Education Research Association worked together to prepare textbooks and experiment kits several months ago to improve their quality.
An official from the local chemistry teachers' group in Mongolia who participated in the training said that they are actively using the student-participatory teaching methods and inquiry-oriented classes learned through the training in actual classroom settings by sharing them with members of the research group, and expressed their impression that the advanced teaching methods of Korean teachers are a great help in improving local education.
Next, the teacher who led this training group emphasized that science is a process of exploring reasons beyond simple facts and that education has the value of growing together, and expressed that even under difficult conditions, as a teacher, he continues exchange activities every year for the present and future of students.
The Chungbuk Office of Education plans to continue to expand cooperation with Mongolian schools along with the Jikji Science Love Education Research Association and develop a science education cooperation model that allows teachers from both countries to strengthen their capabilities together.
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