【충북 브레이크뉴스】임창용 기자=국립한국교통대학교가 특수교육 대상 학생들의 디지털 교육 격차를 해소하고 미래사회 핵심역량을 길러주기 위해 발 벗고 나섰다. 국립한국교통대학교 AI에듀테크융합교육원은 지난 6월 23일 청주혜화학교를 방문해 첨단 AI 에듀테크 인프라를 활용한 ‘찾아가는 AISW 미래학교’ 프로그램을 운영했다. 이번 프로그램은 학생들의 장애 특성과 발달 수준을 정밀하게 고려한 맞춤형 체험 중심 활동으로 꾸며졌다.
체험에 참여한 학생들은 드론 비행 시점의 영상을 VR 기기로 실시간 목격하는 드론택시 및 드론 시뮬레이터 체험을 시작으로, 음성 명령을 통해 차량을 제어하며 자연스럽게 코딩 원리를 익히는 자율주행자동차 보이스코딩 체험을 즐겼다. 이어 AI 로봇을 활용해 친구들과 협동하며 즐기는 로봇 축구 체험에도 참여했다. 학생들은 이처럼 다채로운 AI·SW 기반의 체험활동을 수행하며 다소 낯설 수 있는 미래 신기술을 쉽고 재미있게 이해하고, 디지털 기술에 대한 흥미와 자신감을 한층 키우는 소중한 기회를 가졌다.
이와 관련해 청주혜화학교 관계자는 처음에는 학생들이 프로그램에 잘 적응하고 참여할 수 있을지 우려도 앞섰지만 에듀테크 기술을 직접 몸으로 체험하며 즐거워하는 모습을 보니 매우 뜻깊었다며, 학생 한 명 한 명의 특성에 맞춰 세심하게 프로그램을 운영해 준 것에 대해 감사의 뜻을 전했다.
또한 국립한국교통대학교 AI에듀테크융합교육원 관계자는 인터뷰를 통해 특수교육 대상 학생들이 다양한 AI 에듀테크 체험을 거치며 미래기술을 자연스럽게 경험하고 배울 수 있어 무척 의미 있는 시간이었다고 소감을 밝히며, 앞으로도 특수학교와의 긴밀한 협력을 확대해 학생 체험과 교원 연수를 유기적으로 연계한 AI 디지털 포용교육 생태계를 지속해서 확장해 나가겠다고 강조했다.
실제로 국립한국교통대학교 AI에듀테크융합교육원은 이번 학생 대상 프로그램에 머무르지 않고 오는 7월 3일 청주혜화학교 교원들을 대상으로 AI·SW 및 에듀테크 활용 역량 강화를 위한 전문 연수를 진행할 계획이다. 대학 측은 이처럼 학생 체험교육과 교원 연수를 연계한 맞춤형 미래교육 지원체계를 탄탄히 구축함으로써, 향후 특수교육 현장의 성공적인 디지털 전환과 미래형 교수·학습 환경 조성을 위한 상호 협력을 지속적으로 확대해 나갈 방침이다.
아래는 위 기사를 '구글 번역'으로 번역한 영문 기사의 [전문]입니다. '구글번역'은 이해도 높이기를 위해 노력하고 있습니다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 합니다. The following is [the full text] of the English article translated by 'Google Translate'. 'Google Translate' is working hard to improve understanding. It is assumed that there may be errors in the English translation.)
Korea National University of Transportation Successfully Hosts ‘Visiting AISW Future School’ for Special Education Students
Korea National University of Transportation has stepped forward to bridge the digital education gap for students with special needs and cultivate core competencies for the future society. On June 23, the university’s AI Edutech Convergence Education Center visited Cheongju Hyehwa School to operate the ‘Visiting AISW Future School’ program, utilizing cutting-edge AI Edutech infrastructure. This program was designed with customized, experience-based activities that precisely considered the students' specific disabilities and developmental levels.
Students participating in the experience began with drone taxi and drone simulator simulations, where they could witness real-time flight footage via VR devices. They then enjoyed an autonomous vehicle voice coding experience, where they controlled vehicles via voice commands and naturally learned coding principles. Following this, they participated in a robot soccer experience, cooperating with friends using AI robots. Through these diverse AI and software-based activities, students had a valuable opportunity to understand new future technologies—which might otherwise seem unfamiliar—in an easy and fun way, while further enhancing their interest and confidence in digital technology.
Korea National University of Transportation Successfully Hosts ‘Visiting AISW Future School’ for Special Education Students In this regard, an official from Cheongju Hyehwa School stated that while they initially had concerns about whether the students would be able to adapt to and participate in the program, it was very meaningful to see them enjoying themselves while experiencing EdTech technology firsthand. They also expressed gratitude for the meticulous operation of the program tailored to the specific characteristics of each individual student.
Furthermore, an official from the AI EdTech Convergence Education Center at Korea National University of Transportation shared their thoughts in an interview, noting that it was a highly meaningful time for students with special educational needs to naturally experience and learn about future technologies through various AI EdTech activities. They emphasized that they will continue to expand the AI digital inclusive education ecosystem by organically linking student experiences with teacher training through close cooperation with special schools.
In fact, the AI EdTech Convergence Education Center at Korea National University of Transportation plans to go beyond this student program and conduct specialized training for teachers at Cheongju Hyehwa School on July 3rd to enhance their capabilities in utilizing AI, software, and EdTech. The university plans to continuously expand mutual cooperation for the successful digital transformation of special education sites and the creation of future-oriented teaching and learning environments by firmly establishing a customized future education support system that links student experiential education with teacher training.
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