【충북 브레이크뉴스】임창용 기자=충청북도교육청이 기후위기 시대에 발맞춰 지속가능한 학교 문화를 정립하고 교직원들의 환경 교육 전문성을 높이기 위한 현장 중심의 역량 강화 프로그램을 마련했다. 도교육청은 20일 ‘2050 학교환경교육 실천단’과 환경 교육에 뜻을 둔 교직원 30여 명을 대상으로 친환경 선진 시설과 일선 학교를 직접 둘러보는 현장 체험형 역량 강화 연수를 실시했다.
‘태양과 물과 바람의 공간을 찾아서’라는 주제로 기획된 이번 연수는 주입식 강의 형태에서 벗어나 실제 공간을 피부로 느끼며 학교 현장에 접목할 수 있는 실천적 방안을 모색하는 데 초점을 맞췄다. 참가자들은 대표적인 친환경 건축물인 서울에너지드림센터와 노을공원을 방문해 제로에너지 건축 공법과 탄소중립 공간의 효율적인 운영 사례를 심도 있게 살펴봤다. 이어 영림중학교를 찾아 학교 공간과 정규 교육과정을 긴밀하게 연계한 생생한 환경 교육 실천 사례를 공유하며 각자의 학교에 적용할 수 있는 구체적인 아이디어를 구상하고 실천단 내부의 협력 네트워크를 공고히 다졌다.
이번 연수를 주도한 ‘2050 학교환경교육 실천단’은 기존의 탄소중립 실천단을 확대 개편하여 현장 실행력을 대폭 강화한 교직원 중심의 실행 공동체다. 현재 교원과 일반직 등 100여 명의 단원이 참여해 친환경 학급 만들기, 자원순환 캠페인, 학교 에너지 절감 프로젝트, 지역 생태 모니터링 등 학교 공동체가 주도하는 다양한 활동을 주도하고 있으며, 최신 환경 교육 동향 연구와 연수 기획을 지원해 교육의 현장 적용성을 높이는 데 기여하고 있다.
김영순 도교육청 창의특수교육과장은 2050 학교환경교육 실천단이 기후위기 대응과 학교 환경 교육의 혁신을 이끄는 핵심적인 출발점이라고 평가했다. 이어 이번 체험형 연수가 교직원들이 지속가능한 미래를 만들어가는 실천 주체로 거듭나는 계기가 되기를 바란다며, 앞으로도 일선 학교 현장에 자발적인 환경 실천 문화가 널리 확산될 수 있도록 행정적·재정적 지원을 아끼지 않겠다고 덧붙였다.
아래는 위 기사를 '구글 번역'으로 번역한 영문 기사의 [전문]입니다. '구글번역'은 이해도 높이기를 위해 노력하고 있습니다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 합니다.
The following is [the full text] of the English article translated by 'Google Translate'. 'Google Translate' is working hard to improve understanding. It is assumed that there may be errors in the English translation.)
Chungcheongbuk-do Office of Education Conducts Experiential Environmental Education Training to Find Carbon Neutrality Inside and Outside the Classroom
The Chungcheongbuk-do Office of Education has prepared a field-oriented capacity-building program to establish a sustainable school culture and enhance the environmental education expertise of school staff in line with the era of climate crisis. On the 20th, the Office of Education conducted an experiential field training session for approximately 30 staff members, including members of the "2050 School Environmental Education Action Team" and those committed to environmental education, allowing them to tour advanced eco-friendly facilities and schools.
Planned under the theme "In Search of Spaces of Sun, Water, and Wind," this training moved away from rote lectures and focused on exploring practical solutions applicable to the school environment by allowing participants to physically experience the actual spaces. Participants visited the Seoul Energy Dream Center and Noeul Park, representative eco-friendly buildings, to examine in depth zero-energy construction methods and examples of the efficient operation of carbon-neutral spaces. Following this, they visited Yeongnim Middle School to share vivid examples of environmental education practices that closely link school spaces with the regular curriculum. They brainstormed concrete ideas applicable to their respective schools and solidified the cooperative network within the action group.
The ‘2050 School Environmental Education Action Group,’ which spearheaded this training, is a faculty-centered implementation community that significantly strengthens on-site execution capabilities by expanding and reorganizing the existing Carbon Neutrality Action Group. Currently, approximately 100 members, including teachers and general staff, participate in leading various community-driven activities such as creating eco-friendly classrooms, resource recycling campaigns, school energy saving projects, and local ecological monitoring. They also contribute to enhancing the practical applicability of education by supporting research on the latest environmental education trends and training planning.
Kim Young-soon, Head of the Creative Special Education Division at the Provincial Office of Education, assessed the 2050 School Environmental Education Action Group as a key starting point leading the response to the climate crisis and the innovation of school environmental education. He added that he hopes this experiential training will serve as an opportunity for school staff to become active agents in creating a sustainable future, and that he will spare no administrative or financial support to ensure that a culture of voluntary environmental practice spreads widely throughout schools.
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