【충북 브레이크뉴스】임창용 기자=옥천교육지원청 특수교육지원센터는 지난 4월 22일옥천중학교를 시작으로 관내 중·고등학교 특수교육대상학생을 위한 ‘2026년 진로·직업 프로그램’운영을 본격적으로 시작하였다.
이번 프로그램은 장애 학생들의 기본적인 직업 태도 형성과 진로 탐색 기회 제공을 통해 자신감과 도전 의식을 함양하기 위해 마련되었다.
진로·직업 프로그램은 오는 7월 14일까지 약 3개월간 운영되며 학교별 학사 일정에 맞춰 탄력적으로 진행된다. 각 학교 특수학급으로 외부 전문 강사가 직접 방문하여 실습 중심의 교육을 실시할 예정이다.
주요 프로그램은 ▲식물을 활용한 활동으로 정서적 안정과 소근육 조절 능력 향상을 돕는 ‘플랜테리어 클래스’ ▲디저트와 음료를 직접 만들어보며 미각과 감각을 통합하고 요리의 즐거움을 체험하는 ‘페어링 쿠킹 클래스’로 구성되어, 학생들은 다양한 체험을 통해 자신의 적성과 흥미를 발견하고, 나아가 진로를 스스로 탐색할 수 있는 역량을 높이는데 기여할 것으로 기대된다.
또한, 사전 협의를 통해 학생들의 발달 수준과 알레르기 등 특이사항을 공유하고, 안전을 최우선으로 고려한 교육 환경을 조성할 예정이다.
수업에 참여한 한 특수교사는 “학교로 직접 찾아오는 전문 강사 덕분에 학생들이 익숙하고 안정된 환경에서 수준 높은 진로 체험을 할 수 있어 만족도가 매우 높다”고 말했다.
박정애 교육장은 “이번 맞춤형 프로그램을 통해 특수교육대상학생들이 자신의 적성을 발견하고, 향후 진로 선택을 위한 비전을 형성하길 기대한다”며 “앞으로도 학생들의 특성과 학교 현장의 요구를 반영한 맞춤형 지원을 지속적으로 확대해 나가겠다”고 밝혔다.
아래는 위 기사를 '구글 번역'으로 번역한 영문 기사의 [전문]입니다. '구글번역'은 이해도 높이기를 위해 노력하고 있습니다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 합니다.
The following is [the full text] of the English article translated by 'Google Translate'. 'Google Translate' is working hard to improve understanding. It is assumed that there may be errors in the English translation.)
Okcheon Office of Education Operates ‘2026 Visiting Special Education Career and Vocational Program’ for Special Classes
The Special Education Support Center of the Okcheon Office of Education officially began operating the ‘2026 Career and Vocational Program’ for students with special educational needs in middle and high schools within its jurisdiction, starting with Okcheon Middle School on April 22.
This program was designed to foster confidence and a sense of challenge among students with disabilities by helping them form basic vocational attitudes and providing opportunities for career exploration.
The career and vocational program will run for approximately three months until July 14, operating flexibly to align with each school's academic schedule. External professional instructors will visit each school's special class in person to conduct practice-oriented training. The main programs consist of the ‘Planterior Class,’ which helps improve emotional stability and fine motor skills through plant-based activities, and the ‘Pairing Cooking Class,’ where students integrate taste and senses and experience the joy of cooking by making desserts and beverages themselves. It is expected that these diverse experiences will help students discover their aptitudes and interests, and contribute to enhancing their capacity to explore their career paths independently.
In addition, plans are in place to create an educational environment that prioritizes safety by sharing students' developmental levels and specific details, such as allergies, through prior consultation.
A special education teacher who participated in the class stated, “Thanks to professional instructors visiting the school in person, students are highly satisfied as they can engage in high-quality career experiences in a familiar and stable environment.”
Superintendent Park Jung-ae stated, “I hope that through this customized program, students with special educational needs will discover their aptitudes and form a vision for their future career choices,” adding, “We will continue to expand customized support that reflects the characteristics of students and the needs of the school environment.”
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