【충북 브레이크뉴스】임창용 기자=김성근(사진) 충북교육감 후보가 단순 암기식 교육에서 벗어나 학생들의 사고력과 표현력을 극대화하기 위한 교육 공약을 내놓았다.
김 후보는 지난 25일 핵심 공약 시리즈인 ‘진짜 공부하는 학교’의 제1탄으로 ‘생각하는 수업—수업 혁신’ 공약을 발표했다. 이번 공약은 정답 찾기 중심의 기존 교육 문화를 근본적으로 바꾸고, 수학·과학·언어 세 교과를 유기적으로 연결해 학생들의 논리적 사고력과 메타인지(내가 아는 것과 모르는 것을 스스로 구분하는 능력) 역량을 키우는 데 초점을 맞췄다.
김 후보는 디지털 기기 보급이나 인프라 구축 등 외형적 변화에 치중하는 현 교육 흐름을 넘어, 학생이 생각하는 방식 자체를 바꾸는 ‘수업의 본질’에 집중하겠다는 차별성을 내세우며 과목별 맞춤형 3대 과제를 제시했다.
첫째, 수학 교과에서는 ‘수학적 서술력 중심 수업 문화 조성’을 목표로 풀이 과정을 언어로 설명하는 수업 모델을 충북 학교 현장에 단계적으로 보급할 계획이다. 이를 위해 논증형 수업 모델을 확산하고 현장 교사들과 협력해 수업 자료 개발 및 교사 연수를 추진한다는 복안이다.
둘째, 과학 교과에서는 ‘학생 주도 탐구 수업 체계 구축’을 위해 학생들이 직접 가설을 세우고 실험으로 검증하는 프로세스 중심의 수업을 확산시킨다. 특히 실험 환경이 열악한 농촌과 소규모 학교를 위해 ‘모듈형 이동 과학실’을 운영하고, 오창의 이차전지와 오송의 바이오 연구소를 학교와 1대 1로 연결하는 ‘주니어 연구원’ 프로그램 및 지역 과학자 멘토링 네트워크를 구축할 예정이다.
셋째, 언어 교과에서는 깊이 있는 독서와 논리적 글쓰기를 통해 비판적 문해력을 키운다. ‘주장-근거-반론-재반론’으로 이어지는 4단 논증 글쓰기 구조를 수업에 전면 도입하고, 충북형 독서·토론·글쓰기 표준 교육과정 모델을 개발해 학교에 보급하는 동시에 AI 리터러시와 연계한 비판적 독해력 교육도 함께 강화한다는 구상이다.
김성근 후보는 “AI 시대의 진짜 경쟁력은 검색 속도가 아니라 생각하고 표현하는 힘”이라며 “충북의 아이들이 수학 시간에 풀이를 설명하고, 과학 시간에 실험을 설계하며, 국어 시간에 자신의 주장을 논리로 세울 수 있다면 그 어떤 미래도 스스로 헤쳐 나갈 수 있을 것”이라고 강조했다.
아래는 위 기사를 '구글 번역'으로 번역한 영문 기사의 [전문]입니다. '구글번역'은 이해도 높이기를 위해 노력하고 있습니다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 합니다. The following is [the full text] of the English article translated by 'Google Translate'. 'Google Translate' is working hard to improve understanding. It is assumed that there may be errors in the English translation.)
Kim Sung-keun, Candidate for Chungbuk Superintendent of Education, Announces ‘Classroom Innovation’ Pledge… “Cultivating the Power of Thinking”
Kim Sung-keun (pictured), a candidate for the Chungbuk Superintendent of Education, has unveiled educational pledges aimed at maximizing students’ thinking and expressive abilities by moving away from rote memorization.
On the 25th, Candidate Kim announced the "Thinking Class—Classroom Innovation" pledge as the first installment of his core pledge series, "Schools Where Students Truly Study." This pledge focuses on fundamentally changing the existing educational culture centered on finding correct answers, and on organically connecting the three subjects of mathematics, science, and language to cultivate students' logical thinking skills and metacognitive capabilities (the ability to distinguish between what one knows and what one does not know).
Candidate Kim emphasized a distinctive approach by stating that he would focus on the "essence of the class"—changing the very way students think—rather than the current educational trend that concentrates on superficial changes such as the distribution of digital devices or infrastructure development. He presented three major tasks tailored to each subject. First, in the mathematics curriculum, the plan is to gradually introduce a teaching model that explains the solution process verbally to schools in Chungbuk, with the goal of "fostering a classroom culture centered on mathematical descriptive skills." To this end, the plan involves disseminating argumentative teaching models and collaborating with teachers in the field to develop teaching materials and conduct teacher training.
Second, in the science curriculum, process-oriented instruction will be expanded to "establish a student-led inquiry-based learning system," where students formulate hypotheses and verify them through experiments. In particular, "modular mobile science labs" will be operated for rural areas and small schools with poor experimental environments. Additionally, plans include establishing a "Junior Researcher" program that connects schools one-on-one with secondary battery facilities in Ochang and bio research institutes in Osong, as well as a local scientist mentoring network.
Third, in the language curriculum, critical literacy will be cultivated through in-depth reading and logical writing. The plan envisions fully introducing a four-step argumentative writing structure—comprising claim, evidence, rebuttal, and rebuttal—into classes, developing and distributing a Chungbuk-style standard curriculum model for reading, discussion, and writing to schools, and simultaneously strengthening critical reading education linked to AI literacy.
Candidate Kim Seong-geun emphasized, “The true competitiveness in the AI era is not search speed, but the power to think and express,” adding, “If the children of Chungbuk can explain solutions in math class, design experiments in science class, and logically construct their arguments in Korean class, they will be able to navigate any future on their own.”
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