【충북 브레이크뉴스】임창용 기자=충청북도교육청 환경교육센터와우가 유아기부터 자연스럽게 환경 감수성을 기를 수 있는 교육 기반을 다지기 위해 일선 교육 현장의 실천 역량을 높이는 자리를 마련했다. 환경교육센터와우는 환경교육센터에서 도내 유치원 교사들을 대상으로 교과서 밖으로 나온 기후위기, 유치원 환경 수업 이야기 연수를 운영했다. 이번 연수는 최근 심각해지는 기후위기에 대응하고 탄소중립을 실현하기 위한 교사들의 환경교육 역량을 강화하는 동시에, 유아의 발달 특성과 생활 맥락에 부합하는 다채로운 실천 사례를 공유하고자 기획됐다.
연수에서는 유치원 현장에서 실제 운영되고 있는 생생한 환경교육 사례가 소개해 참석자들의 큰 호응을 얻었다. 강사로 나선 충주대소원초등학교병설유치원 교사는 유아들이 일상 속 놀이와 경험을 통해 자연스럽게 생태 시민성을 기를 수 있는 환경수업 운영 방법을 제시했다. 연수에 참여한 교사들은 환경교육을 처음 시작하거나 기존 수업을 확대하려는 현장 교사들이 바로 적용할 수 있는 참신한 수업 아이디어를 나누며, 유치원 실정에 맞는 지속가능한 환경교육 실천 방안을 깊이 있게 모색했다.
이번 과정은 환경교육센터와우가 추진하는 대상별 기후위기 대응 리더십 연수의 일환으로 진행됐다. 해당 연수는 유치원 교사뿐만 아니라 일반직 공무원, 초등 및 중등 교사, 교육전문직원 등을 대상으로 총 5회에 걸쳐 세분화되어 운영된다. 센터는 이처럼 대상별 맞춤형 환경교육 프로그램을 제공함으로써 교육공동체 전반의 환경 인식을 바꾸고 대응 역량을 끌어올리는 데 집중하고 있다.
도교육청 창의특수교육과장은 기후위기 대응이 교육공동체 구성원 모두가 함께 고민하고 삶 속에서 실천해야 할 당면 과제라고 짚었다. 이어 이번 연수가 유아기부터 자연을 사랑하고 환경 감수성을 체득할 수 있는 우수 교육 사례를 널리 확산하는 계기가 되기를 바란다며, 앞으로도 학교 현장의 지속가능한 환경교육 역량을 강화하기 위해 지원을 아끼지 않겠다고 밝혔다.
아래는 위 기사를 '구글 번역'으로 번역한 영문 기사의 [전문]입니다. '구글번역'은 이해도 높이기를 위해 노력하고 있습니다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 합니다. The following is [the full text] of the English article translated by 'Google Translate'. 'Google Translate' is working hard to improve understanding. It is assumed that there may be errors in the English translation.)
Chungcheongbuk-do Office of Education Conducts Training on Kindergarten Environmental Lessons to Practice Carbon Neutrality Tailored to Early Childhood
The Environmental Education Center Wow of the Chungcheongbuk-do Office of Education organized a session to enhance the practical capabilities of educators in the field, aiming to lay the foundation for an education that naturally fosters environmental sensitivity from an early age. The Environmental Education Center Wow conducted a training session titled "Climate Crisis Beyond the Textbook: Stories of Kindergarten Environmental Lessons" for kindergarten teachers in the province. This training was designed to strengthen teachers' environmental education capabilities to respond to the increasingly severe climate crisis and realize carbon neutrality, while simultaneously sharing diverse practical examples that align with the developmental characteristics and living contexts of young children.
The training received a positive response from attendees as it introduced vivid examples of environmental education currently being implemented in kindergartens. A teacher from the Kindergarten Attached to Chungju Daesowon Elementary School, who served as an instructor, presented methods for conducting environmental lessons that allow young children to naturally develop ecological citizenship through play and experiences in their daily lives. Teachers participating in the training shared novel lesson ideas that can be immediately applied by teachers in the field who are new to environmental education or looking to expand existing classes, while also exploring in depth practical measures for sustainable environmental education tailored to the specific circumstances of kindergartens.
This course was conducted as part of the climate crisis response leadership training program for specific target groups promoted by the Environmental Education Center Wow. The training is subdivided into a total of five sessions, targeting not only kindergarten teachers but also general civil servants, elementary and secondary school teachers, and educational specialists. By providing customized environmental education programs for these target groups, the Center is focusing on changing environmental awareness throughout the educational community and enhancing response capabilities.
The Head of the Creative Special Education Division at the Provincial Office of Education pointed out that responding to the climate crisis is an immediate task that all members of the educational community must contemplate together and put into practice in their daily lives. He added that he hopes this training will serve as an opportunity to widely disseminate excellent educational practices that allow children to love nature and acquire environmental sensitivity from an early age, and stated that the Office of Education will continue to spare no support in strengthening the capacity for sustainable environmental education in schools.
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